2026年10月16日下午，上外贤达国际教育学院二十余名学子走进甲骨文AI人才创智中心，开展“甲骨文AI人才创智中心研学”专场活动。师生们在真实产业场景中感知人工智能时代的人才需求变化，并借助Oracle APEX低代码平台，零基础完成了网站的搭建。
一、走进甲骨文：从数据库公司到AI全栈企业
本次研学所在的甲骨文AI人才创智中心，由青浦区政府、甲骨文公司及生态合作伙伴共同搭建，聚焦AI时代应用型人才培养，面向高校学生开放研学与实践。
甲骨文（Oracle）公司是全球领先的企业级软件与云服务提供商，位列世界500强，业务覆盖175个国家和地区，服务全球43万家企业客户，F26财年营收达674亿美元。近年来，甲骨文加速向“AI全栈”企业转型，为OpenAI等全球领先的人工智能机构提供核心算力支撑，截至F26财年末，甲骨文待履约收入达6380亿美元，其中主要来自AI算力训练与推理相关的大额长期合同。
二、认知重塑：AI时代，核心竞争力在哪里
主题宣讲环节，甲骨文技术人才发展部中国区高级总监王小志老师围绕“AI时代大学生核心竞争力提升”作专题分享。
他以世界经济论坛《2025年未来就业报告》切入：到2030年，全球将新增1.7亿个岗位，同时9200万个岗位被替代，净增7800万个新岗位；39%的核心技能将发生重构，近40%的工作技能将发生改变。王老师提醒道：“这不是简单地多学一项技能，而是近四成的技能都需要彻底重构。”
王老师提出，AI素养不是能力的“加法”，而是撬动个人成长的“杠杆”。围绕如何提升核心竞争力，他给出“理解—验证—探索—复盘”四步法：用AI放大专业学习，把想法做成真实项目——不必追求惊天动地，只要做出一个能让别人验证的小工具，就能获得反馈并持续迭代，从而形成属于自己的AI使用方法论。“AI不会取代你们所学的专业方向，但一定会改变你学习这个专业的方式，以及你从事研究的效率。”从39%的技能重构，到每个人手中那一个可以迭代的小工具，王老师把宏大的时代命题，交还给了在场的每一位同学。
三、动手实践：零基础两小时，搭出人生第一个网站
实操环节把宣讲中的“AI杠杆”落到了手上。甲骨文APEX低代码专家张老师用一句话拆掉了同学们对技术的敬畏：“如果数据库是一个存放数据的仓库，那么APEX就是仓库之上可以拿来就用的积木盒子。”
没有一行代码，也没有前置编程基础，同学们在课堂内就完成了从零到上线的全过程：有人把提前准备好的“工厂机器设备”表一键导入，三分钟内生成了一个自带数据管理、多维筛选与可视化图表的应用；也有人从零建起一张“图书管理系统”的数据表，亲手做出报表与详情页。形式不同，结果一致——每个人都交出了一个能独立运行、能被别人打开验证的网站。
“十年前，掌握增删查改就足以胜任很多技术岗位；今天，这项能力两个小时就能入门。”技术在加速迭代，能力的有效期正在缩短——唯一不会被替代的，是持续学习的能力。
四、学子心声：从“知道”到“做成”
活动结束后，同学们都收获满满：
25FS 黄慨馨：今天跟随学校来到Oracle学习、了解、运用AI，收获满满。
在老师的指导下，我第一次尝试并顺利完成了网站搭建，特别有成就感，也实实在在地拓展了自己的知识面。非常感谢学校和老师们为我们提供这样一个学习和实践的平台。
24BIT 余琳莉：今天的甲骨文AI研学让我深受启发。我认识到，AI时代拉开差距的不再是知道多少，而是能否尽早创造。实操中，我用Oracle APEX亲手搭出了个人网站，真切体会到“做成”才是最有说服力的证明。今后我会主动拥抱AI，用一个个落地的项目不断积累自己的核心竞争力。
24HR 吴佳蔚：来到甲骨文Oracle公司参加AI研学活动，哥哥姐姐们都很热情，还贴心地为我们准备了整整一排能插电的座位，方便我们边听边操作。他们先讲解了AI对现代社会发展的推动作用，之后我们动手建立网站、导入已有的表格并进行编辑，从中受益良多，希望今后能把今天学到的知识用到学习中去。
24BUS 沈犞牧：本次AI主题活动让我受益匪浅。通过APEX低代码实操，我零基础体验了数字化开发的乐趣，也打破了对编程的畏难心理。我深刻意识到，新时代大学生需要紧跟科技趋势，主动学习AI实用技能，不断提升自身综合能力，为未来的学习和就业夯实基础。
半日研学，同学们带走的远不止一张合影，而是一个可以即刻运行、随时分享给师长同伴的网站，一套“会用、会核验、会创作”的AI使用方法。这些看得见、拿得出的成果，正是本次活动留给每位同学最具体的收获。
这是国际教育学院推进深化产教融合的一次具体实践，学院正持续把课堂延伸至企业一线，将提升人工智能素养嵌入人才培养全过程。未来，学院将为学生搭建更多对接产业前沿的实践平台，让更多“敢想、会做、能交付”的学子在AI时代行稳致远。
国际教育学院
SQA-AD国际本科
撰稿：余琳莉、沈犞牧
摄影：余琳莉、沈犞牧
初审：李佳琳
终审：林燕
